如何提高高中聋硕士论文范文 生的汉语言能力

如何提高高中聋硕士论文范文 生的汉语言能力

法律论文来源未知2016-05-17 0:00:00110A+A-

2011年5月思想汇报论文代写-纪念五四运动92周年

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在解说履历中,我们发明 高中聋生的 汉语言领略方面有必然的坚苦。而今朝 高中阶段的语文学科解说并不太明晰高中聋生 汉语言进修的这些特点,语文课本与学生的基本相距较远,西席所用的手语表达问题重重,其他学科又不太存眷对聋生汉语言情况的创设,这些都成为高中聋生汉语言进修坚苦的解说因素。高中聋生的汉语言程度不单直接影响其语文学科的学业后果,还影响其他学科的进修结果,并对其日后进入高档院校继承深造或就业后与主流社会的相同发生较大影响,同时又间接影响其思维的深刻性和感情的富厚性。于是,北京市第四聋人学校开展了《高中聋生汉语言进修坚苦研究》,形成提高聋生汉语言本领的计策。
  1.开拓高中聋校语言解说计策
  词句领略计策:多元描述。今朝高中聋校西席大多偏幸运用汉语口语或书面语表明词句,但高中聋生领略汉语自己就存在较多的障碍,因此在表明的进程中容易发生新的障碍,导致词句难以最终领略透彻。“多元描述”指运用适合高中聋生的多种方法来表明词句。针对聋生形象思维发家的特点,只管使词句的表明方法“形象化”。
  词句固定计策:语言练习。高中阶段的语文解说由于进修内容较多等原因常忽略操练固定,但学生的语言基本并不安稳。“语言练习”是指增强对高中语文学科重点词句的固定操练,以辅佐聋生真正把握一些难点词句。
  词句积聚计策:学情测试。“学情测试”指对聋生词句进修环境举办观察,包罗学前测试和学后测试,最好辅以“过关测验”计策(即划定必然的过关尺度,并对学生的达标环境举办追踪)。
  词句认知计策:概要揣摩。认知计策即个别用来调理自身进修、影象和思维的要领,这是在教授常识之外,引导学生存眷进修要领的运用。“概要揣摩”是针对高中阶段聋生需大量阅读的特点提出的一种计策,即先提取词句的要点,忽略次要内容,并按照科学的要领对“不知”的内容举办揣摩。
  2.提高高中聋校西席手语技术
  有关研究表白,语文课西席手语表达信息可以或许被聋生精确接管的平均仅为39.87%,可以说由于西席手语技术不敷导致相识说信息大量阻滞和流失,严重影响聋生汉语言进修的质量和结果。
  我们发明西席手语技术的主要问题后,让西席相识这些问题的存在,同时要求西席有区别地运用手语和口语,在朗读课文或组织解说时,留意手口的一致性,熬炼学生的看口本领,给聋生类型汉语的进修情况。在用手语表明文意时,则最好以形象活跃的手语为主,手口纷歧致处不妨只打手语不张口。并且,西席要注重提高自身手语的形象性来办领略说难点。
  3.缩小语文课本与学生的差距
  今朝高中聋校一般回收普校语文课本,对大部门聋生来说, 硕士毕业论文,普校的高中语文课本字面障碍多、内容难度大、语言操练少、信息提示缺、作文指导简,这与大部门聋生的语言基本、领略本领、信息把握、写作履历不相适宜。于是,我们编写了聋校职高语文课本并形成如下履历。
  1.节制生词,选取适当篇幅的文章。制止运用普校课本时生词大量会萃的环境,担保一篇课文的生词在20以内,篇幅2000字阁下。
  2.精选内容,配套读本操练。内容领略难度适当低落;内容选择增强应用性;单位布置分身文体和题材, 硕士毕业论文,以强化领略;读本操练通俗易懂,增强泛读。
  3.重视积聚,增强语言练习。警惕低年级语言解说和对外汉语解说履历,巧设操练。如“字词点滴”环节、“细读细品”环节等。
  4.针对缺陷,增加信息容量。聋生的信息量远不如健全听力的学生,在新课本中,将作者、文体、文中难点常识平分手在阅读提示、注释和课后常识等内容里,使学生在轻松的阅读中积聚信息。
  5.读写团结,增强作文引导。如运用四环节增强作文引导:“常识讲授”环节辅佐学生领略要写作的内容,“美文浏览”提供浅显有趣的例文,“本文来自(),未经答允,不得转载。写作要求”类型指导学生的写作偏向,“写作热身”开导学生的写作思路。
  4.创设聋生汉语言进修的情况
  创设汉语言进修情况对聋生的语言本领提高至关重要,但今朝高中聋校各学科解说对此不是很重视,如不留意给直观信息辅以文字说明,手语满堂灌,对课本中大量字面障碍置之不理,等等,总的来说,重直观,轻语言;重领悟,轻表述;重传授,轻阅读。如此,难以努力地辅佐高中聋生创设汉语言的习得情况,造就其阅读本领和终身进修的本领。

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