土家族舞蹈在幼儿园课程资源开发中的价值研究

土家族舞蹈在幼儿园课程资源开发中的价值研究

信息化时代下舞蹈教学探索

[摘要]舞蹈信息化教学就是在现代教育思想、理论的指导下,主要运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生舞蹈素养为重要目标的一种新的教育方式。  [关键词]信息化;舞蹈;思考  [中图分类号]G712[

  摘要:土家族舞蹈 作为土家族文化传播的重要载体,在其民族发展中占有重要的地位,也具有重要的历史文化价值,为充分发挥土家族舞蹈在幼儿园教育 课程中的资源开发价值,本文结合土家族舞蹈的特点和幼儿园教学的共性,探究了幼儿园课程挖掘民族特色的相关问题,以期发扬土家族舞蹈的优势,丰富幼儿的人文素养。


  关键词:土家族舞蹈;幼儿园课程;资源开发


  土家族是主要分布在西南各地的一个少数民族,土家族的舞蹈内容主要反映了土家族人民的生活形式,是他们最直接的文化艺术 展现方式。为了传承民族文化,不使民族舞蹈在当前的历史洪流中消失,教育部应该加强重视,在学前教育 中融入土家族舞蹈教学。教育具有保存、传承和发扬文化的积极作用,因此少数民族地区的幼儿园应当兼顾民族特色,将本民族的舞蹈艺术作为本地区幼儿园课程的教育资源之一,这既有利于激发学生的兴趣,又对推动民族地区的文化传播有重要意义。


  一、土家族的民族舞蹈特色


  土家族的舞蹈文化与其生活方式息息相关,先辈们在狩猎、捕鱼、祭祀等活动中,创造了诸多舞蹈形式,比如跳丧舞、摆手舞和跳马舞等,其中摆手舞最为出名,集歌舞音律为一体,充分展现了土家族的民族特色。每一种舞蹈都具有浓郁的地域色彩,有的舞姿矫健,有的粗犷大方,有的形式简朴。他们以舞蹈的形式,淋漓尽致地展现了土家族的风土人情、发展历程和文化特点,所以土家族舞蹈具有鲜明的艺术特色和重要的历史价值,值得传承和发扬。


  二、土家族舞蹈在幼儿园教学中的资源价值


  1.促进学前儿童身心健康发展


  舞蹈是通过韵律和人体动作协调完成的一种艺术体现形式,可以充分展现文化作品中的情感、意境和情节。就学习者而言,舞蹈具有强健身体、矫正身姿、加强肢体协调等益处。在情感展现方面,学前儿童比较适合参加集体活动,舞蹈教学有利于激发他们的兴趣和积极性,培养其言行举止和肢体动作的准确性。由于土家族的舞蹈与生活息息相关,大多都是摆手、屈膝、踏足等简单的动作,且音乐节奏明快,律动简单,易于幼儿学习,幼儿比较喜欢。


  例如:在摆手舞的学习中,幼儿双脚需要配合手臂的动作协调进行,他们在学习中可以增强四肢的协调,使身体机能得到锻炼,培养一定的平衡感和节奏感。


  2.培养儿童的智力和想象力


  土家族舞蹈作为其民族文化的主要传承载体,记录了祖先的诸多历史活动。将这些特色文化融入幼儿园的教学中,有利于学前儿童充分理解本民族的发展历程,了解土家族的原始形态、社会 演变,丰富知识,有利于其身心的全面健康发展。


  3.加强幼儿的社会性体验


  土家族讲求与人为善,倡导在生活中诚实守信,崇尚拾金不昧、互帮互助,而土家族舞蹈正是以这些优秀的传统观念为核心,幼儿在学习的时候,也能从中受到教育。另外,土家族舞蹈也融入了诸多反映生活劳作的动作,可以让幼儿充分感受土家族人民勤于劳作的优秀品质。另外,很多舞蹈都需要群体协作完成,在编排演练的时候,可以培养幼儿的集体意识,强化幼儿相互合作、协调的团队精神,进而增强幼儿的社会性体验。


  4.提升幼儿的审美能力


  土家族舞蹈要求表演者的动作、服装、姿态都要有美感,相互协调,这样才能刚柔并济,体现土家族的审美理念。教育的目标之一是培养学生的审美能力和创造力,而土家族舞蹈正符合这一要求。学习土家族舞蹈,幼儿可以从中感受美,并进一步将视、听、动作等充分结合,有利于提升幼儿的审美能力。


  5.体现幼儿园区域教育的本土特色


  土家族舞蹈具有鲜明的民族特点,将其作为幼儿园课程教学资源,有利于幼儿更好地理解和传承本民族的文化,从而使其奠定深厚的感情基础。幼儿园应积极开发利用本民族的文化特色,挖掘本民族的文化内涵,使教育发挥其传承文化的作用。


  三、结语


  总而言之,土家族文化是我国重要的非物质文化遗产。将土家族舞蹈纳入幼儿园课程体系是很有必要的,这样不仅可以丰富幼儿园的教学内容,展现民族文化特色,还可以培养幼儿的兴趣爱好,强化其团队意识,促进幼儿身心的全面发展,为其终身发展奠定良好基础。


  作者:高凌艳


   参考文献 :

  [1]李红霞,王燕.土家族舞蹈在幼儿园课程资源开发中的价值探究[J].兰州教育学院学报,2016,32(11):169-170.

  [2]杨松慧.淺谈土家族舞蹈在幼儿园课程资源开发中的价值[J].艺术评鉴,2017(15).

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