多媒体操作平台在护理 硕士毕业论文学基础实验教学中的应用

多媒体操作平台在护理 硕士毕业论文学基础实验教学中的应用

                                           多媒体操纵平台在照顾护士学基本尝试解说中的应用

        摘要:目标提高照顾护士学基本尝试解说结果。要领将2007级照顾护士本科生分为尝试组和比较组各30人。比较组回收西席示范、学生操练的通例解说要领;尝试组操作多媒体操纵平台模仿操纵进程,学生先虚拟操练,随后进入尝试操纵室操练。

       功效尝试组操纵技术查核后果、人文眷注及综合阐明本领得分显著高于比较组(P<0.05,P<0.01)。结论多媒体操纵平台融入临床实际情景,具有直观、活跃等特点,从而加强学生操纵操练的感性认识和乐趣,提高学生的操纵技术、人文眷注及综合阐明本领。

       要害词:多媒体操纵平台; 照顾护士学基本; 复旦大学照顾护士学院(上海,200032);2.绍兴文理学院医学院潘一楠(1980-),女,硕士在读,讲师科研项目:浙江省新世纪高档教诲解说改良项目(zc09060) 收稿:2010 03 16;修回:2010 04 14   照顾护士学基本是高档照顾护士教诲课程体系中为学生提供从事照顾护士事情必需具备的根基常识、根基技术和根基感情的骨干课程之一[1],操纵技术及同理心的造就在本课程中占有重要的职位。今朝许多院校照顾护士操纵技术培训仍回收模子操练的要领,学生在操纵中存在实体感不强,人文眷注欠缺,操纵机器,缺乏阐明本领练习等问题,且操纵操练多由尝试西席一对一指导,西席承担很重。为办理以上问题,我校研发了多媒体操纵平台,由于其具有直观、活跃等特点,较好地补充了模子实体感缺乏这一不敷,分身了操纵步调的统一性,同时节省了师资,陈诉如下。

  一般资料 选取绍兴文理学院医学院2007级照顾护士学专业全日制本科生,均为全国高考统招,学制四年。将1班(30人)作为尝试组,3班(30人)作为比较组。均为女生,年数19~21岁。照顾护士学基本讲课分2个学期,别离在第一学年的第二学期(个中理论24学时,尝试12学时)及第二学年的第一学期(个中理论50学时,尝试58学时),两组均由同一西席讲课。两组年数、第一学年基本照顾护士学理论和尝试查核后果较量,差别无统计学意义(均P>0.05)。

   解说要领选择留置导尿术、吸氧、吸痰、留置胃管、无菌技能、穿脱断绝衣、打针法、静脉输液8项操纵举办比较研究,以留置导尿术为例说明。两组均以2个学时完成理论讲课并举办操纵示范,再举办操纵操练。比较组以小组为单元自主布置操纵操练时间。尝试组构建多媒体操纵平台用于尝试解说。


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