护理本科《急危重症 论文护理学》现场教学的效果

护理本科《急危重症 论文护理学》现场教学的效果

                                                      照顾护士本科《急危重症照顾护士学》现场解说的结果

    【摘要】 目标 探讨照顾护士本科《急危重症照顾护士学》中“危重症照顾护士”现场解说的结果。要领 在2005级照顾护士本科生的《急危重症照顾护士学》解说中,对“危重症照顾护士”相关内容回收重症监护室(intensiue care unit,ICU)现场解说形式,详细解说要领包罗会合讲课、追随进修、床旁示解说习、小组照顾护士查房等,进修竣事后应用自行设计的问卷对解说结果举办评价,课程查核包罗理论查核及操纵技术查核。

       功效 21名学生的查核总分为(92.1±3.91)分,最高为97.7分,最低为82.7分,合格率为 100%;所有学生均对ICU现场解说的总体布置、排班布置、进修内容布置、时间布置和总体收获暗示较量满足,并认为ICU现场解说能较好地提供动手时机,提高临床思维本领,促进专业感情的养成。

       结论 现场解说形式在照顾护士本科ICU解说中具有努力的意义和结果,有助于提高学生的进修结果、加强临床思维和回响本领、引发专业感情,但解说实践中需留意严格掌握各环节质量,不绝积聚履历、提高解说结果。  

     【要害词】 照顾护士本科生;现场解说;危重症照顾护士  (JYC2008025);上海市重点学科项目扶助(B903) 作者单元:200433上海,第二军医大学照顾护士学院(陈瑶,桂莉, 张静,厉瑛);第二军医大学长海医院中心重症监护室(韩文军) 作者简介:陈瑶,硕士,讲师,研究偏向为照顾护士心理学及急危重症照顾护士学通讯作者:韩文军,E-mail:icuhwj@yahoo.com.cn   危重患者的照顾护士是《急危重症照顾护士学》的重要内容,这部门内容专业性强,实践性和理论性要求高, 解说进程中对西席和学生都具有很大的挑战性。通例解说形式多为教室讲课加重症监护室(intensiue care unit,ICU)的实习。

     但有文献[1]指出,照顾护士学生在ICU临床实习阶段表示出诸多不敷,如理论接洽实际的本领较低、对危重患者的调查不到位等。现场解说是指在教室解说之外,团结自然实物和社会实践、临床实践举办直观解说的一种形式[2],能加强学生对理论常识和实践技术的感性认识,进一步提高实际应用本领。鉴于此,我们在2005级照顾护士本科生《急危重症照顾护士学》的解说中,对“危重症照顾护士”相关内容的解说采纳“走出教室、依托临床、边讲边学” 的临床现场解说形式,得到了精采的结果。


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